昨天和雨宝宝在家里呆着，才知道这个年龄段的小孩爱干什么，那就是渴望长大，驱使她不停地扮演老师，扮演家长，包括说话的口气都是模仿大人的，一刻不停地：“你假装。。。你假装什么。”哎呀真是乐之不疲呀。我有时候适当偷个懒呀什么的，人家还不停地给你纠正，应该如何如之何，这有个思维的小孩子，你确实很费神的。
今天，雨宝宝去上学了，我还是想逐步培养她自觉阅读的习惯，已经认识的字很多了，关键还是心理上的依赖，从一篇文章的阅读和复述开始，慢慢地引导她进入阅读的美好世界，有人说，阅读时伴随孩子一生的好习惯，是家长给孩子的最好礼物，确实是很有道理的。
习惯模仿仅仅是初步阶段，学会阅读才会慢慢变得深刻。在学前班的最后一个学期内，我要陪孩子一起，学会阅读，让孩子爱上阅读。
另家长的话不可说的太随意，如果要教育孩子，直接给孩子指明应该怎样怎样，而不是经常说孩子的不是，那样反倒是强化孩子的定势思维，让孩子的心理变得不积极。记得很久以前，雨宝宝让我给买一本书，我随口说：“等家里的那些读完你再买，我以前给你买的你还压箱底的呢！”真的，只是随口说说，而且是半开玩笑的话，结果雨宝宝昨天和我扮演家长的时候，就说她的孩子不爱读书，给她买的书她都压箱底的呢!!天哪，竟然这样！
精致的教育成果需要精心的培育过程，毋庸置疑！